驼峰82
浙江瑞安：这三个细节，暴露出涉事学生的家庭教育几乎处于失控状态
近日，浙江瑞安的林老师深陷舆论漩涡，批评他的、同情他的、为其打抱不平的，仁者见仁智者见智，什么论调都有。
在此，笔者不想讨论整个事件的谁是谁非，单就观察到的两个具体细节作一个深度的剖析：
1.第一个：那个叫冉冉的学生在其他同学都得到了林老师奖励的糖果后，可能因自己没有得到糖果，心生不满，立即冲上讲台，用携带的水枪向林老师面部射击，弄得林老师一脸的水。这一个细节，反映出冉冉这名学生令常人不敢想象的任性。在一般学生眼里，老师，属于最威严的角色，即使心中对其有不满的情绪，也不敢表露出来，更不要说什么立即在课堂上用水枪去报复性地射击羞辱老师了。冉冉这名学生之所以敢于去干一般学生根本不敢干的事，直接说明了他从小所接受的家庭教育可能很糟糕，处于失控状态。他平时在家中可能就是这样干的，一有不满意就对家人进行报复性的攻击，唯我独尊，老子天下第一。据笔者观察，这样的学生以隔代教育的居多，爷爷奶奶或姥姥姥爷带孙子，多半溺爱有加，对其百依百顺，因此养成了孩子这种极度任性、胆大妄为的个性。
试想一下，他今天敢拿水枪去报复羞辱老师，长大后，也许就会拿着真枪真刀去报复任何一个自己不满意的人。这样的家庭教育，等于为社会培养出了一个危险品，害人害己。
2. 第二个：当老师要求冉冉向其道歉时，冉冉不仅没有丝毫歉意，反而振振有词地反驳老师。在正常的教育环境下，学生意识到自己犯错后，面对老师的要求，即便心里不情愿，也会迫于老师的威严而道歉。但冉冉却公然反驳，这表明他心中毫无对师长应有的敬畏。这反映出在家庭教育中，孩子没有被教导要尊重长辈、遵守基本的行为规范。在他的成长环境里，可能长辈从未对他的不当言行进行过有效的纠正与引导，使得他习惯了以自我为中心，不懂得在社会规则下约束自己的行为。长此以往，他在未来的社会生活中，可能会因漠视规则而不断碰壁，甚至引发更大的冲突与危机。
3. 第三个：事情发生后，从家长的态度和处理方式也能看出家庭教育的失控。家长没有第一时间对孩子的错误行为进行严肃批评教育，引导孩子认识错误并向老师诚恳道歉，而是表现出对孩子的袒护。这种做法无疑是在告诉孩子，无论你做了什么，家长都会站在你这边，为你兜底。这会让孩子更加坚信自己的错误行为没有问题，从而进一步助长其不良行为习惯。家庭教育本应是引导孩子树立正确价值观和行为准则的关键环节，而家长这种袒护的态度，使得家庭教育失去了应有的作用，让孩子在错误的道路上越走越远，对孩子未来的发展极为不利，也给整个社会埋下了潜在的不稳定因素。
